学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示
试论小学音乐趣味教学
作 者: 丛奚莹馨
导 师: 张楠
学 校: 辽宁师范大学
专 业: 学科教学
关键词: 小学音乐教育 趣味教学 课堂实践
分类号: G623.71
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
下 载: 177次
引 用: 0次
阅 读: 论文下载
内容摘要
小学音乐趣味教学认同奥尔夫的音乐-语言-动作三者结合统一的观点,认为音乐教育首先不应该也不能够诉诸于理性和逻辑思维,而应该通过感性和形象思维去进行。音乐教学不简单只是唱歌和演奏,也适合让学生通过动作或者是舞蹈乃至戏剧性的表演,综合的音乐体验能够激发学生们的想象力,提高学生对音乐兴趣,让学生潜移默化中掌握音乐能力。1、语言教学:通过语言,可以塑造朗诵的节奏感与音乐性,刺激声音与动作的知觉连锁反应——动作的拟声化以及声音的动作化,纯粹的语言教学自身已经包含音乐与动作的训练实质,而通过音乐教学,三者又联合起来成为新的教学内容。2、音乐教学:音乐教学是歌唱与演奏器乐的音乐实践,这是音乐教学必不可少的环节。3、动作教学:音乐唤起动作,动作唤起音乐,手舞足蹈,载歌载舞,都是音乐与动作相辅相成的具象。以上三项的结合统一,让音乐趣味教学有了足够的教学出发点,并保持着足够的活力,让音乐教学,成了运动、游戏与歌唱的有机体,对于学生们来说,这多么有趣。简言之,音乐趣味教学,是建立在诸多先进教学思想下而产生的教学实践,汲取了诸多优秀教学方法的优点,并结合自身理论的优势,挖掘音乐教学的深度和拓宽其广度,侧重审美能力的提高及终身学习能力的培养。从音乐环境打造,到音乐教学内容选取,音乐教学实践的设置等等一切已经说明了音乐趣味教学的系统性。本文就现阶段小学音乐教学所存在的问题提出了趣味教学理念,对小学音乐趣味教学的概念、意义进行了阐述,对趣味教学的综合性、科学性、系统性、实践性、激励性进行了详细分析。对传统教学方法和趣味教学方法进行了比对,对趣味教学在小学音乐教学中的如何运用进行了详细实例分析,提出四种趣味教学理念:1、谜语导入教学,在游戏中学习歌曲,达到寓教于乐的效果;2、发掘表现力,建立自信心,培养丰富的想象力与创造力;3、强化审美过程,运用节奏训练,卡农训练等手段,使音乐课教学成为一种欣赏与享受;4、采用优秀民族作品,熏陶学生情操,升华学生情感,激发学生的爱国热情。解决了现阶段小学音乐课程本身存在着两个较为严重和突出的问题,一个是音乐教育的非艺术化的倾向,即小学音乐教育没有很好地突出音乐艺术的特点;另一个是小学教育的专业化倾向,即小学音乐教育没有很好地突出小学生的特点。
|
全文目录
摘要 4-6 ABSTRACT 6-9 引言 9-13 第一章:在小学音乐教学中如何运用趣味教学 13-29 一、音乐趣味教学的理念 13-18 二、音乐趣味教学的特征分析和贯彻 18-24 (一) 综合性 18-21 (二) 科学性 21-22 (三) 系统性 22-23 (四) 实践性 23 (五) 激励性 23-24 三、趣味教学法在小学音乐教学中的运用 24-29 (一) 情景渲染来“引趣” 24-25 (二) 多样形式表现中“融趣” 25-26 (三) 丰富教学手段中“激趣” 26-27 (四) 教者声情并茂中“知趣” 27-28 (五) 学生自身表演中“品趣” 28-29 第二章:音乐趣味教学与传统教学实例的比较分析 29-42 一、谜语导入教学 29-31 二、培养丰富的想象力与创造力 31-33 三、教学过程中的审美强化 33-36 四、优秀作品的典型性讲解方法 36-40 五、实验结果的阶段性汇报与思考 40-42 结论与展望 42-44 参考文献 44-45 致谢 45
|
相似论文
- 对外汉语趣味教学法研究,H195
- 保定市民办中小学音乐教育现状的研究,G633.951
- 高职英语教师交际法教学信念和课堂实践个案研究,H319
- 改革开放后我国中小学音乐教育发展研究,G633.951
- 关于开展中学历史研究性学习的课堂实践案例,G633.51
- 上海市二期课改小学音乐学科教学现状,G623.71
- 高中物理课堂活动教学实践研究,G633.7
- 素质教育背景下的中小学音乐教育改革策略探析,G633.951
- 以本质的提升来赢得社会评价,G633.3
- 高中语音教学,G633.41
- “联觉”在中小学音乐教学中的作用及其能力培养,J60-4
- 太原市中小学音乐教育现状调查及对策研究,J60-4
- 高中文言文教学中的审美升华,G633.3
- 建国后新疆乌鲁木齐市中小学音乐教育发展研究(1949-2005),G633.951
- 天祝藏族自治县中小学音乐教育调查与研究,G633.951
- 教师交际教学法信念与课堂实践不匹配的内因,H319
- 学前儿童教师英语教学中游戏的运用与信念,H319
- 趣味教学在职高生英语阅读教学中的运用,H319
- 试论中学语文阅读教学中的文本对话,G633.3
- 英语教学中基于建构主义的教师信念与课堂实践个案研究,H319
中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 初等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 美育 > 音乐
© 2012 www.xueweilunwen.com
|