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法治社会下的契约精神研究
作 者: 刘方博
导 师: 陈家长
学 校: 成都理工大学
专 业: 马克思主义基本原理
关键词: 法治社会 法治精神 契约精神研究
分类号: D913
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
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引 用: 1次
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内容摘要
契约精神即为反应契约关系及其内在原则的自由、平等、守信的精神,是一种重视规则和尊重规则的意识。契约自由、平等、互利、诚信等特点,都是市场经济所急需的。契约精神和法治精神之间,契约精神是基础,法治精神是契约精神在社会、政治和经济领域的延伸和应用。两者之间是内在统一的。两者的形成与确立是中国法治建设的要求,也是中国法治建设得以推进和实现的意识基础。契约精神是法治社会中法治思想的重要来源,源于契约精神的平等、自由是法治的灵魂。契约精神为法治社会秩序的构建提供了具体的制度模式。契约精神与法治精神彼此互动,产生了现代意义上的法治社会和经济社会,不断推动社会走向完善。契约精神倡导的是一种平等、尚法、守信并且为社会公认的行为准则,不仅是现代工业文明和现代商业文明赖以存在的基础,而且也是现代国家政体、民主和法存在的前提。加快推进法治建设,强化法律的契约精神;加强政府机关和司法机关工作人员的契约意识,推动契约精神的培养;建立健全社会的契约机制,维护社会的公平正义,大力宣传契约精神,使得全社会的人民群众都以诚信守法为荣,以违法背信为耻,使得契约精神深入骨髓,成为人与人、人与政府相处的必备要件。中国的法制社会和市场经济的建立才能真正得以实现。本文第一章是引言,着重介绍了文章的选题背景与意义,以及国内外研究的现状。提出本文的创新点,指出契约精神是现代法治文明及现代商业文明的基石。社会的各方都必须要尊重契约精神。第二章介绍契约精神的形成、发展及内涵。介绍契约精神形成与发展的过程中主要代表人物及主要思想,并由此提出现代契约精神在当代社会中的内涵和意义。第三章着重介绍契约精神与相关问题。契约精神与法治精神,契约精神构成了现代法治社会的基石,并且体现在国家、社会生活的方方面面。法治精神与契约精神两者相辅相成,法律法规是契约精神的实体化,契约精神是法治精神的精神化。契约精神与社会规则,契约精神从本质上来说是一种尊重规则和重视规则的意识,只有让依照规则办事成为一种行为习惯,现代社会才能成为一个真正意义上的法治社会和市场经济社会。在社会当中的各个主体严格的遵守契约,按照契约精神行事,整个社会的交易成本就可以降低,才更有利于社会的发展和进步。第四章着重介绍现阶段,我国虽然已经建立了具有中国特色的社会主义法制体系,但由于我国的市场经济发展较晚,社会体制还不够全面,法律法规方面也存在漏洞,法治中国的建设依然任重而道远。只有加强契约精神的培养和加强,才能做到法治中国的建设和完善,并提出如何加强和培养契约精神。第五章根据现阶段社会缺失契约精神的各个领域,有针对性的提出在法治建设、增强政府及司法机关工作人员、建立健全社会契约机制和如何在社会大众中培养契约精神等方面提出建设的意见和对策
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全文目录
摘要 4-6 ABSTRACT 6-10 第1章 引言 10-16 1.1 选题背景与意义 10-11 1.2 国内外研究现状 11-14 1.2.1 国外研究现状 11-13 1.2.2 国内研究现状 13-14 1.3 研究思路与方法 14-15 1.4 预期成果和创新 15-16 1.4.1 创新之处 15 1.4.2 可预期的创造性成果 15-16 第2章 契约精神的形成、发展及内涵 16-22 2.1 西方契约精神的形成与发展 16-20 2.1.1 卢梭的《社会契约论》及主要思想 16-17 2.1.2 罗尔斯的基于正义原则的平等观 17-18 2.1.3 以《法国民法典》为代表的调整市民社会内部个人自由和权利减缓关系的私契约 18-19 2.1.4 以《德国民法典》为代表以权利对权力的制约为基础的社会契约是公法体系的核心,近代宪法就是社会契约的法律表现 19-20 2.2 契约精神的概念及主要内容 20-22 2.2.1 契约精神的概念 20 2.2.2 契约精神的主要内容 20-22 第3章 契约精神与相关问题的解析 22-27 3.1 契约精神与法治精神 22-25 3.1.1 契约精神是现代法治社会的基石 22-23 3.1.2 近代宪政理论与契约精神 23-25 3.2 契约精神与社会规则 25-27 第4章 现阶段契约精神的缺失及其存在的问题 27-30 4.1 当前契约精神的缺失及其表现 27-28 4.2 加强契约精神的培养是推进法治中国建设的必然要求 28-30 第5章 契约精神建设与培养的途径 30-38 5.1 推进法制建设,强化法律的契约精神 30-32 5.2 加强政府及司法机关工作人员的责任意识,推动契约精神培养 32-33 5.3 建立健全社会契约机制,建设社会信用体系 33-36 5.4 强化诚信教育,在全社会培养诚实守信的社会氛围 36-38 结论 38-39 致谢 39-40 参考文献 40-42 攻读学位期间取得学术成果 42
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中图分类: > 政治、法律 > 法律 > 法学各部门 > 民法
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