学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

人力资本与经济增长

作　者: 莫童
导　师: 韩康
学　校: 中共中央党校
专　业: 经济学
关键词:
分类号: F061.3
类　型: 博士论文
年　份: 1999年
下　载: 1069次
引　用: 4次
阅　读: 论文下载

内容摘要

生产力的进步推动人类经济的增长。在生产中发挥作用的知识从来就是生产力，这在原始社会就是如此。人类在争取改善自己处境的努力中一步步将经济社会推向前进，发展是硬道理。在新世纪即将到来的今天，终于听到了新的经济形态的脚步声——知识经济正向我们走来。本文通过对经济史的实证考察，得出了人力资本是知识经济的基础的结论。基本的观点是： (1) 什么是知识?在我们的分析中，知识是指纳入生产函数之中的知识，在经济增长模型中成为内生变量；在实际的经济增长中，知识是客观存在的生产要素。 (2) 什么是知识经济?人类满足其自身需要的努力过程在本质上表现为人力资本投资的过程。在这一过程中，人类不断积累知识，并不断将知识应用于生产之中，直到有一天，知识在生产中发挥着首要的作用的时候，知识经济就来了。人的本性是倾向于对自己投资的，这就是人力资本投资；人力资本的扩张势必引起知识的增加；而知识作为首要的资本和资源又必然成为经济增长的主要动力和源泉。知识就是力量!

全文目录

0·提要  2-6
  0·1：中文提要  2-3
  0·2：英文提要(Abstract)  3-6
1·导论：知识是越来越重要的生产力  6-21
  1·1：论文的基本框架  6-9
  1·2：本文对知识经济观察的新视角  9-21
2·经济增长理论与人力资本理论批判性回顾  21-69
  2·1：新古典以前的增长模型  22-33
  2·2：马克思的增长理论  33-39
  2·3：制度经济学增长模型  39-47
    2·3—1：新制度学派  39-42
    2·3—2：熊彼特  42-43
    2·3—3：罗斯托  43-45
    2·3—4：卡莱茨基  45-47
  2·4：“新”增长理论  47-64
    2·4—1：传统增长理论的局限性  49-51
    2·4—2：阿罗—罗默模型  51-55
    2·4—3：乌扎华—卢卡斯模型  55-57
    2·4—4：ED模型  57-60
    2·4—5：“新”增长理论的最新进展  60-64
  2·5：人力资本理论  64-69
    2·5—1：“人力资本”观念的萌芽及发展  64-65
    2·5—2：舒尔茨  65-67
    2·5—3：卢卡斯  67
    2·5—4：本文中“人力资本”概念的解释  67-69
3·人力资本在经济增长中贡献率的实证考察  69-88
  3·1：分析人力资本的困难和理由  69-71
  3·2：对于美国的考察  71-81
    3·2—1：美国发展知识经济的简单回顾  71-74
    3·2—2：90年代以来的“新经济”  74-77
    3·2—3：进一步的实证研究  77-81
  3·3：对于日本的考察  81-86
    3·3—1：基本国情  81-82
    3·3—2：战后的日本教育与经济增长  82-86
  3·4：对发展中国家印度的考察  86-88
4·人力资本与经济增长相关性的理论分析  88-105
  4·1：如何认识经济增长中人的因素  88-90
    4·1—1：人在数量和质量两个方面作用于经济增长  88-89
    4·1—2：教育为什么重要  89-90
  4·2：人力资本在经济增长中的作用  90-95
    4·2—1：教育支出对经济增长的贡献  91-92
    4·2—2：劳动力再培训支出对经济增长的作用  92-93
    4·2—3：医疗保健支出对经济增长的作用  93-94
    4·2—4：劳动力的合理流动机制对经济增长的作用  94-95
  4·3：后工业社会经济增长的特点  95-99
    4·3—1：以知识为基础的经济  95-97
    4·3—2：知识经济运行的平台是人力资本长期而充足的供给  97-99
  4·4：生产可能性边界的约束—寻找人力资本投资的适度解  99-105
    4·4—1：资源稀缺性与选择  99-101
    4·4—2：增长的极限与可持续发展  101-105
5·注释和参考文献  105-108
  5·1：注释  105
  5·2：参考文献  105-108
后记  108

人力资本与经济增长

内容摘要

全文目录

相似论文