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基于学生需求的大学英语网络教学平台的构建研究

作 者: 孙锐
导 师: 周晓玲
学 校: 广西师范大学
专 业: 学科教学
关键词: 学生需求 英语网络教学平台 性别 文理科学生 平台结构
分类号: H319
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
下 载: 107次
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内容摘要


随着计算机和多媒体技术的发展,运用现代教育技术提高英语教学水平日益成为英语教学研究中的热点问题。《大学英语教学改革》提出大学英语教学的主要目标是培养学生的综合应用能力和增强其自主学习的能力。根据《大学英语课程教学改革要求》,各个高校应该充分利用多媒体网络技术,改变原有的单一课堂教学模式。新的英语教学模式应该以网络技术为支撑,充分利用网络资源,改变传统的以教师为中心的模式。因此,利用网络技术研发----一个动态化、交互式和个性化的大学英语网络教学平台是必要的且有一定的实际意义。本文回顾了一些研究者在网络教学方面的研究,采用问卷和访谈的方式,以广西师范大学09级和08级的140名非英语专业学生为研究对象,对以下三个问题进行研究:1、非英语专业学生对大学英语教学平台需求的总体情况如何?2、理科生与文科生对大学英语网络教学平台的需求有何差异性?3、大学生英语网络教学平台的结构如何?调查问卷包括五个维度:资源库、师生互动、监控、评估和个性化页面设置。通过SPSS12.0统计软件对收集的数据进行分析,得出以下研究结果:1、学生对平台资源库有比较高的需求,同时学生更期望系统提供教材以外的网络资源;2、学生对于平台的互动更多的倾向于同学之间的互动交流,而且网络互动形式多样化;3、学生对平台的监控需求比较低,学生更倾向于自我监控而不喜欢平台或教师的监控;4、学生对平台的评估需求说明了教师应该对学生的网络学习实施有效的评估;5、学生对平台的个性化设置并没有过高或过低的需求;6、男生和女生对平台设计的需求没有显著性差异,但是理科学生对平台设计的需求要高于文科生,主要是体现在网络资源库,平台互动和平台监控方面。本文通过探求学生对大学英语网络教学平台的需求,提出了一个基于学生需求的大学生英语网络教学平台的建构框架。基于研究结果文章得出以下几点启示:1、构建一个以学生为中心的网络学习环境;2、充分发挥教师在大学英语网络教学平台中的指导作用;3、实现英语学习策略模式与大学英语网络教学平台的有机结合;4、不断更新网络教学资源。

全文目录


中文摘要  3-4
Abstract in English  4-6
Contents  6-9
List of Tables  9-10
Chapter 1 Introduction  10-14
  1.1 Reasons for the Present Study  10-12
    1.1.1 Requirements of College English Curriculum  10
    1.1.2 Rising of Network Teaching Platform  10-11
    1.1.3 Latest Study in Network Teaching Platform in China  11-12
  1.2 Research Questions of the Present Study  12
  1.3 Research Significance of the Present Study  12-13
  1.4 An Overall Structure of the Present Thesis  13-14
Chapter 2 Literature Review  14-25
  2.1 Description of Learner Autonomy  14-16
    2.1.1 Definition of Learner Autonomy  14-15
    2.1.2 Characteristics of Learner Autonomy  15-16
  2.2 Description of Need Analysis  16-17
  2.3 Description of computer—Assisted Language Learning CALL  17-20
    2.3.1 Definition of CALL  17-18
    2.3.2 Development of CALL  18-20
      2.3.2.1 CALL in the 1950s and 1960s  18-19
      2.3.2.2 CALL in the 1970s and 1980s  19
      2.3.2.3 CALL in the 1990s  19-20
  2.4 Brief Reviews of Research on Web-based Language Teaching and Learning  20-22
    2.4.1 Study of Web-based Language Teaching and Learning Abroad  20-21
    2.4.2 Study of Web-based Language Teaching and Learning in China  21-22
  2.5 Brief Review Researches on the Teaching Platform  22-25
Chapter 3 Methodology  25-31
  3.1 Subjects  25-26
  3.2 Instrument  26-29
    3.2.1 Questionnaire  26
    3.2.2 Relativity Coefficients of the Questionnaire  26-27
    3.2.3 Validity of the Questionnaire  27-28
      3.2.3.1 KMO and Bartlett's Test  27-28
      3.2.3.2 Scree Plot  28
    3.2.4 Interviews  28-29
  3.3 Data  29-31
    3.3.1 Data Collection  29
    3.3.2 Data Analysis  29-31
      3.3.2.1 Quantitative Data Analysis  29-30
      3.3.2.2 Qualitative Data Analysis  30-31
Chapter 4 Results Analysis  31-44
  4.1 General Situation of Students' Needs for the College English Network Teaching Platform  31-38
    4.1.1 Students' Needs in Web-Resources  32-33
    4.1.2 Students' Needs in On-line Interaction  33-34
    4.1.3 Students' Needs in Monitoring  34-35
    4.1.4 Students' Needs in Assessment  35-36
    4.1.5 Students' Needs in Individual Design  36-37
    4.1.6 Finding and Discussion of Interview  37-38
  4.2 Differences Between Male and Female Students in the Needs of College English Network Teaching Platform  38-39
  4.3 Differences Between Art Majors and Science Majors Students in the Needs of College English Network Teaching Platform  39-40
  4.4 Framework of College English Network Teaching Platform  40-41
  4.5 General Introduction of the Framework  41-44
Chapter 5 Implication  44-48
  5.1 Building a Learner-centered College English Network Teaching Platform  44
  5.2 Creating a Relaxed Learning Environment for Students  44
  5.3 Understanding the Roles of Teachers in the College English Network Teaching Platform  44-45
  5.4 Establing the Guidance of System in the College English Network Teaching Platform  45
  5.5 Taking Advantage of the Resources on Teaching Platform and Its Functions  45-46
  5.6 Adding Learning Strategies to College English Network Teaching Platform  46-47
  5.7 Updating the On-line Learning Resources Constantly  47-48
Chapter 6 Conclusion  48-50
  6.1 Summary of the Present Study  48
  6.2 Limitations of the Present Study  48-49
  6.3 Suggestions for Future Study  49-50
Bibliography  50-54
Appendices  54-57
  Appendix A  54-56
  Appendix B  56-57
Publications During the Postgraduate Program  57-58
Acknowledgements  58-59

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中图分类: > 语言、文字 > 常用外国语 > 英语 > 语文教学
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