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开源软件在基于网络的信息化教学环境建设中的应用研究

作　者: 董艳丽
导　师: 陈伟杰
学　校: 华东师范大学
专　业: 教育技术学
关键词: 开源软件 教学环境 信息化教学环境
分类号: TP311.52
类　型: 硕士论文
年　份: 2008年
下　载: 272次
引　用: 2次
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内容摘要


随着信息化教育的推进,信息技术广泛应用于教育领域,信息技术对学校教学环境和学习环境的建设与变革提供了技术支持。信息化教学环境正影响着教师的教学方式和学生的学习方式。研究表明,在信息化教学环境建设的过程中,由于各个学校以自身为中心,使得建设好的信息化教学环境的系统稳定性差、可移植性差、教学资源难以共享。那么如何更好地解决这些问题呢?随着开源软件的盛行,目前,开源软件已经在世界上很多国家的政府部门和企业中得到了重视和采用。国外很多教育研究者已经在尝试解答开源软件对教育的意义。在国内高等院校中,开源软件常被用来架设服务器,提供上网、文件共享、BBS等校园网络服务。而且开源软件具有免费使用、维护费用低,稳定性和灵活性强,可移植性好,容易实现资源共享和质量性能优越等特点。因此,笔者提出了“开源软件在基于网络的信息化教学环境建设中的应用研究”。本论文的研究重心是开源软件在基于网络的信息化教学环境建设中的应用研究。希望运用开源软件对信息化教学环境和学习资源提供统一规划,使得平台的可移植性增强,从而有利于教学资源和学习资源的共享。在信息化教学环境的架构中,要充分考虑教师和学生主体作用。因此,本文试图把开源软件引入到信息化教学环境的架构中,利用开源软件的源代码开放性、可移植性强等特点,对高校信息化教学环境的架构提供一个新的视角。笔者通过对开源软件的特点、意义和几种常见的开源软件的对比分析,对信息化教学环境的系统研究,从而得出运用开源软件架构信息化教学环境是可行的。

全文目录


摘要  6-7
ABSTRACT  7-11
第1章 前言  11-15
  1.1 问题的提出  11-12
  1.2 研究现状  12
  1.3 研究目标  12-13
  1.4 研究意义  13
  1.5 研究方法  13
  1.6 论文结构  13-15
第2章 信息化教学环境概述  15-25
  2.1 信息化教学环境的相关概念  15-23
    2.1.1 信息化  15-16
    2.1.2 教学环境  16-17
    2.1.3 信息化教学  17-18
    2.1.4 信息化教学环境  18-23
  2.2 信息化教学环境的拓扑结构  23-24
  2.3 信息化教学环境建设中存在的问题  24-25
第3章 信息化教学环境中应用的开源软件概述  25-43
  3.1 开源软件简介  25-30
    3.1.1 什么是开源软件  25-26
    3.1.2 开源软件的特点  26
    3.1.3 开源软件的基本理念  26-27
    3.1.4 开源软件的意义  27-28
    3.1.5 开源软件在我国教育中的应用现状  28-29
    3.1.6 开源教育的重要性  29-30
  3.2 信息化教学环境建设中常见的开源软件  30-39
    3.2.1 系统环境  30-31
    3.2.2 办公软件  31-32
    3.2.3 课程管理软件  32-34
    3.2.4 教学内容管理软件  34-36
    3.2.5 学习管理软件  36-37
    3.2.6 搜索引擎  37-39
  3.3 开源软件对比分析  39-43
    3.3.1 Moodle和Atutor比较研究  39-41
    3.3.2 Sakai和Moodle比较研究  41-43
第4章 开源软件在基于网络的信息化教学环境建设中的设计思想  43-50
  4.1 基于网络的信息化教学环境的设计原则  43-45
    4.1.1 学科教学服务原则  43
    4.1.2 学习者为中心原则  43-44
    4.1.3 开放性原则  44
    4.1.4 安全性原则  44
    4.1.5 高效性与低成本原则  44-45
    4.1.6 资源共享原则  45
  4.2 基于网络的信息化教学环境的体系结构与功能模块  45-50
    4.2.1 体系结构  45-46
    4.2.2 功能模块  46-47
    4.2.3 总体规划  47-50
第5章 开源软件在基于网络的信息化教学环境建设中的实践研究—以《网络教育应用》课程为例  50-64
  5.1 信息化教学环境下的教学方式和学习方式  50-51
  5.2 信息化教学环境中课程的设计流程  51-53
  5.3 案例分析  53-64
    5.3.1 教学目标  54-55
    5.3.2 教学环境与工具  55-57
    5.3.3 教学过程设计  57-59
    5.3.4 教学活动实施  59-62
    5.3.5 教学效果评价  62-64
第6章 总结和展望  64-66
  6.1 总结  64-65
    6.1.1 内容总结  64
    6.1.2 本文创新之处  64-65
    6.1.3 本研究的局限性  65
  6.2 研究展望  65-66
附录: Moodle的安装步骤  66-69
参考文献  69-71
致谢  71

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中图分类: > 工业技术 > 自动化技术、计算机技术 > 计算技术、计算机技术 > 计算机软件 > 程序设计、软件工程 > 软件工程 > 软件开发
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