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通过综合实践活动课培养学生的合作意识与沟通能力

作 者: 许磊
导 师: 王为杰
学 校: 华东师范大学
专 业: 教育技术
关键词: 合作意识与沟通能力 综合实践活动课 教育技术 游戏活动 主题探究
分类号: G632.0
类 型: 硕士论文
年 份: 2008年
下 载: 415次
引 用: 1次
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内容摘要


现代社会中越来越强调人与人之间的沟通与合作,个人的合作意识与沟通能力甚至能够影响到整体的成败。无论是教育领域还是社会需求,都需要学生具备合作意识,发展沟通能力。本文借助综合实践活动课,研究对学生合作意识与沟通能力的培养,同时,融入教育技术,发挥教育技术对培养学生合作意识与沟通能力的独特作用。本文首先阐述了培养学生合作意识与沟通能力的必要性,分析了选择综合实践活动课培养学生合作意识与沟通能力的原因。独特地将合作意识与沟通能力联系在一起,并且结合了对教育技术的利用。本文的重点是在教学设计与实施部分。把对学生合作意识与沟通能力的培养中学生的学习过程看成是一个复杂的整体,在四成分教学设计的基础上,把教学设计过程分成四部分,分别是:学习任务、支持性信息、过程性信息和部分任务操练。本文还创造性地将对学生合作意识与沟通能力的培养分成两部分来进行,前期的活动导入部分与后期的主题探究部分,从而使学生能够更自然、更有效地进行活动,形成积极的合作意识与相当的沟通能力。最后,选择了在中学进行实验,以检验所设计的课程对培养学生合作意识与沟通能力的有效性。本文希望能够引起学校的重视,并且对学校培养学生的合作意识与沟通能力提供可借鉴的参考。

全文目录


论文摘要  6-7
ABSTRACT  7-10
第一章 引言  10-13
  第一节 选题的意义  10-11
    一、重视学生合作意识与沟通能力的培养已是一种世界性的趋势和要求  10
    二、我国的教育改革重视对学生合作意识与沟通能力的发展和培养  10
    三、以综合实践活动课为载体,有利于落实对学生合作意识与沟通能力的培养  10-11
  第二节 研究目标和内容  11
  第三节 研究的方法  11-13
第二章 合作意识与沟通能力概述  13-18
  第一节 培养学生合作意识与沟通能力的必要性  13
  第二节 合作意识与沟通能力的内涵  13-14
  第三节 学生合作意识与沟通能力的培养途径和方法  14-16
    一、培养学生合作意识与沟通能力的基本形式  14
    二、培养学生合作意识与沟通能力的途径  14-16
  第四节 综合实践活动课与合作意识与沟通能力培养的关系  16-18
第三章 合作意识与沟通能力的国内外研究现状分析  18-20
  第一节 研究现状分析  18-19
  第二节 本文的研究出发点  19-20
第四章 培养学生合作意识与沟通能力的相关支持依据  20-28
  第一节 教学设计思路  20-25
    一、教学设计基本思路  20-21
    二、教学设计思路的理论支持  21-22
    三、学习者分析  22-24
    四、教学目标分析  24
    五、课程特点分析  24-25
  第二节 教学设计原则  25
  第三节 教学设计方法  25-27
  第四节 教学设计特点  27-28
第五章 综合实践活动课上学生合作意识与沟通能力的培养  28-42
  第一节 教学设计总方案  28-30
    一、导入部分  28
    二、主题探究课部分  28-30
    三、导入部分与主题探究部分的关系  30
  第二节 导入部分:游戏型活动的设计  30-33
  第三节 主题探究课的教学设计  33-42
    一、研究课题和组织形式的确定  34-35
    二、课题计划和启动  35-36
    三、课题实施  36-37
    四、课题展示  37-38
    五、课题反思和评价  38-42
第六章 设计课程的实验  42-51
  第一节 课程开展情况  42-46
    一、课程开展总况  42-43
    二、游戏活动课简况  43-46
  第二节 实验数据的收集  46
  第三节 课程实验小结  46-51
    一、实验促进了学生的积极发展,培养了学生的合作意识与沟通能力  47-48
    二、实验推动了教师的成长,教师的教育观念发生了改变  48
    三、实验与课程设计中需要改进的地方  48-51
第七章 结论与展望  51-52
附录: 部分学生作业  52-56
参考文献  56-58
后记  58

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