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美国成人学习权利保障机制研究

作　者: 姬睿铭
导　师: 赵红亚
学　校: 河南大学
专　业: 成人教育学
关键词: 美国成人 学习权利 保障机制
分类号: G729.712
类　型: 硕士论文
年　份: 2008年
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内容摘要


学习权是人的一项基本权利,终身教育与终身学习的广泛影响和学习化社会的全面构建为这一权利的实现奠定了良好的理论基础。成人教育作为终身教育体系的重要组成部分,它承载的教育对象即成人所拥有的学习权利能否得以实现是终身教育顺利开展的关键,保障成人学习权是构建学习化社会的法制基础。美国无论是在教育还是其他领域都走在世界前列,保障成人学习权已全面进入美国终身教育体系的整体建设,成为美国实现终身学习目标,建设学习化社会最有活力的领域之一。本论文从联邦、州以及社会等不同层次分析美国成人学习权的保障措施,从中吸取经验,并把经验运用到我国成人教育工作的实践中去,加快我国成人教育的发展步伐。本文分五部分进行论述:第一部分:介绍了研究的原由、意义、研究思路以及国内外对此项研究的文献综述,并对成人学习权利和保障机制的概念做了界定。第二部分:美国成人学习权利保障的理论基础与社会背景。论述了美国成人学习权利保障机制的理论基础和社会背景,丰富了成人学习权研究的内涵,为美国保障成人学习权找出合理的依据和出发点。第三部分:美国成人学习权利保障的实施策略。此部分在分析美国成人学习权利保障机制实施的理论和社会背景的基础上,从政策法规、管理机构、开办多样化的成人学习机构以及远程教育等方面系统梳理了美国的保障策略。第四部分:美国成人学习权利保障机制存在的不足。指出了美国成人学习权利保障机制实施过程中出现的一些不足和有待改进的地方。第五部分:对我国成人学习权力保障机制研究的启示。这一部分在借鉴美国经验的基础上,得出对我国成人教育及其成人学习权保障的启示。

全文目录


中文摘要  3-4
ABSTRACT  4-7
一、引言  7-17
  （一） 选题缘由及意义  7-9
    1. 选题原因  7-8
    2. 选题意义  8-9
  （二） 概念界定  9-11
    1. 保障机制  9
    2. 学习权利  9-11
  （三） 文献综述  11-15
    1. 对美国成人教育立法的研究  11-13
    2. 对美国成人学习权利保障机制的研究  13-15
  （四） 研究思路与方法  15-17
    1. 研究方法  15-16
    2. 研究思路  16-17
二、美国成人学习权利保障的理论基础与社会背景  17-24
  （一） 理论基础  17-19
    1. 终身教育、终身学习和学习化社会理念  17-18
    2. 教育民主化思潮  18-19
  （二） 社会背景  19-24
    1. 学习者人口构成变化产生的新要求  19-20
    2. 增强经济竞争力和劳动者就业能力的客观需要  20-21
    3. 教育机会平等的需要  21-22
    4. 对终身学习的诉求  22-23
    5. 现代科学技术提供的现实可能  23-24
三、美国成人学习权利保障的实施策略  24-57
  （一） 制定完备的政策法规  24-32
    1. 提高成人教育的战略地位，为成人学习提供法律依据  24-27
    2. 为不同背景、不同阶层的成人提供平等的学习机会  27-31
    3. 加大对成人教育的经费投入，保障成人学习的有效开展  31-32
  （二） 构筑健全的成人教育管理体系  32-36
    1. 联邦成人教育管理机构  32-33
    2. 州成人教育管理机构  33-34
    3. 县、学区成人教育管理机构  34
    4. 民间成人教育管理机构  34-36
  （三） 创设多样化的成人学习机构  36-46
    1. 各级各类学校兼办成人学习活动  36-38
    2. 大力发展社区学院  38-41
    3. 充分发挥公共设施的学习功能  41-42
    4. 创办独立的成人学习机构  42-44
    5. 开设针对企业员工的培训机构  44-46
  （四） 广泛应用现代远程技术  46-52
    1. 大学层次的远程教育机构  47-49
    2. 大学与企业联合举办的远程教育机构  49-51
    3. 计算机网上远程教育  51-52
  （五） 营造开放性的学习环境  52-55
  （六） 发挥成人教育中介机构的资讯与评价职能  55-57
四、美国成人学习权利保障机制存在的不足  57-60
  （一） 成人学习机会仍不平等  57-58
  （二） 有关法律政策未有效实施  58-60
五、美国成人学习权力保障机制对我国的启示  60-67
  （一） 重视成人教育立法，促进成人教育健康发展  60-62
  （二） 推进办学形式多样化，扩大成人学习机会  62-63
  （三） 营造开放性学习环境，满足成人多元学习需求  63-65
  （四） 关注弱势群体学习权利，体现教育民主理念  65-67
结语  67-68
参考文献  68-71
致谢  71

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 成人教育、业余教育 > 世界各国成人教育与业余教育概况
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