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英语写作课中的动态评估

作　者: 兰笑笑
导　师: 刘燕
学　校: 山东农业大学
专　业: 外国语言学及应用语言学
关键词: 动态评估过程写作框架
分类号: H319
类　型: 硕士论文
年　份: 2007年
下　载: 181次
引　用: 1次
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内容摘要

动态评估源于教学法和认识论的相互构成关系,它的理论基础是维果斯基的最近发展区理论的发展观。该理论认为教授与评估是不可分割的,学生未来的发展是依靠师生共同努力使学习者跨越最近发展区实现的。本文不但系统地介绍了动态评估理论,并以此理论为支撑总结出一个英语写作教学的动态评估框架。依此框架展开的个案研究证明,对话式的教学不但有助于提高学生的写作兴趣,而且能提高学生的写作能力。本研究不仅对教学实践具有启发,而且也是国内英语写作教学中的一次创新。

全文目录

Abstract  9-10
摘要  10-11
Chapter 1 Introduction  11-16
Chapter 2 Literature Review of DA  16-27
  2.1 The theoretical basis of DA  16
  2.2. Zone of Proximal Development  16-18
  2.3 Better understanding of DA  18-20
  2.4 Differences between DA and NDA  20-21
  2.5 Interactionist DA  21-24
  2.6 Studies of DA  24-27
    2.6.1 DA and L2 reading  24-25
    2.6.2 DA in advanced L2  25-27
Chapter 3 Application of DA to Process Writing  27-47
  3.1 DA framework  27-30
  3.2 Implementation of the framework into a pilot writing task  30-47
    3.2.1 Participants and setting  30-31
    3.2.2 Procedures of implementing DA framework  31-41
      3.2.2.1 Topic-choice  31-34
      3.2.2.2 Idea-generation & structuring  34-38
      3.2.2.3 Revising  38-41
    3.2.3 Reflections from the DA-oriented writing instruction  41-47
Chapter 4 Conclusion  47-49
  4.1 Conclusion  47
  4.2 Limitations and suggestions for further research  47-49
Bibliography  49-56
Appendices  56-62
  Appendix 1  56-60
  Appendix 2  60-62
Acknowledgements  62-63
攻读学位期间论文发表目录  63

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