学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

高校信息化校园网络设计及教育应用

作　者: 刘峰
导　师: 彭文辉
学　校: 华中师范大学
专　业: 教育技术学
关键词: 教育信息化校园网信息共享数据存储网络教育资源
分类号: G434
类　型: 硕士论文
年　份: 2004年
下　载: 829次
引　用: 7次
阅　读: 论文下载

内容摘要

当今世界，信息化、网络化、数字化成为社会发展的大趋势，迅猛的信息化浪潮冲击着人类社会的各个领域。借着高等教育改革的东风，各高校纷纷将“数字化”引入到教学、科研、管理和信息发布等学校日常工作和生活的各个环节，从而各高校建立了以计算机网络通讯为基础的信息管理和服务平台，用来辅助教学、科研和管理等各种活动。所谓信息化校园，简单地说就是指一个网络化、数字化、智能化有机结合的新型教育、学习和研究的网络平台。它以校园网为基础，以网络化、数字化、智能化、高度应用化为特点，以校园信息充分数字化，学校充分网络化为基本目标。所谓校园网就是指在校园范围内连接的计算机网络，它将行政管理、信息管理、教学服务等各类系统连接起来，实现这些系统之间的信息交换和信息服务。在我国，各级各类学校大都建立了各自的校园网，并且与Internet连接，在教学资源建设、综合信息服务、教育管理信息系统等方面的开发和利用已经初具规模，在一定程度上实现校园信息化。然而，在高校校园信息化的同时，人们又感到“信息化”的工作方式存在各种不足，这些不足越来越影响到校园信息化的进程。主要表现在：各种教育信息管理软件之间的信息共享性差，信息通讯存在“鸿沟”，信息交流不便；各种教学资源存储模式多样化，各相关资源的相互引用和互操作性差；在信息发布方面，存在信息发布和信息认证的不确定性。因此，如何改变这种状况，如何充分利用现代校园网络进行现代化教学，成为教育信息化研究的主题之一。本文在分析现有校园网络存在的主要问题的基础上，结合教育信息化发展的趋势，以校园网络的建设为主线，分析并抽象出现有校园网络的一般组成，结合信息共享机制、资源共享原则和优化服务原则，讨论了校园网络的整体设计。并在此基础上，对校园网络中数据的存储模式、共享方式、校园网络安全和信息认证方式、教学资源的存储和教学环境进行详细设计。最后，讨论了基于网络的教学方式。具体内容如下：第一章讨论了校园信息化的概念、特点和发展阶段，以及国内外研究现状。⑧硕士学位论文MASTER’5 TI一IESIS并通过调查研究，总结出现有校园网络中存在的主要问题。第二章在分析现有校园网络的一般组成的基础上，从校园网络的服务对象着手，对基于信息共享的校园网络进行了总体设计。第三章主要结合《教育管理信息化标准》中涉及到高等院校的规范化数据，提出了数据核心子集的概念，并在此基础上，对校园网络中的数据存储进行了设计。第四章分析了校园管理信息系统数据交换存在的问题，给出了信息共享的模型，并提出了信息共享三种解决方案。第五章论述了校园网安全设计中的主要技术，并对校园网信息认证进行了设计。第六章主要讨论了基于校园网络的教学资源和教学环境的设计。提出了基于校园网络的自扩充分布式教育资源的存储方案，并设计了其存储示意图和拓扑结构图。最后，讨论了基于校园网的主要教学环境。第七章主要阐述了基于校园网络的教与学的活动，着重讨论了网络环境下的学习模式，包括讲授型学习模式、自主学习模式和基于网络的协作学习模式。

全文目录

摘要  3-5
Abstract  5-10
第一章概述  10-17
  1.1 信息化校园网的基本概念  10-12
    1.1.1 什么是信息化校园  10-11
    1.1.2 信息化校园的特点  11
    1.1.3 校园信息化的发展阶段  11-12
    1.1.4 校园信息化的建设内容  12
  1.2 国内外校园信息化的发展现状  12-13
    1.2.1 国外校园信息化的发展概述  12-13
    1.2.2 国内校园信息化的发展  13
  1.3 高校校园网络的现状和存在的问题  13-16
    1.3.1 校园信息化网络的现状  13-14
    1.3.2 现有校园网络案例研究  14-15
    1.3.3 校园信息化网络存在问题  15-16
  1.4 本论文研究内容  16-17
第二章信息化校园网络的整体设计  17-25
  2.1 现有校园网络的一般组成  17-18
    2.1.1 什么是校园网  17
    2.1.2 校园网建设的主要任务  17
    2.1.3 校园网硬件系统平台  17
    2.1.4 校园网软件系统平台  17
    2.1.5 校园网的拓扑结构  17-18
  2.2 基于信息共享的信息化校园网络  18-25
    2.2.1 信息化校园网建设的需求及服务方式分析  19-20
    2.2.2 信息化校园体系结构  20-22
    2.2.3 基于共享的信息化校园网络拓扑结构  22-23
    2.2.4 信息化校园网络的层次结构  23-25
第三章校园网中数据存储  25-33
  3.1 高等院校中的主要数据  25-26
  3.2 数据规范及核心子集  26-27
  3.3 高等院校数据的存储方案  27-33
    3.3.1 分散式存储方案  27-28
    3.3.2 集中式存储方案  28-30
    3.3.3 集中与分散相结合的存储方式  30-33
第四章校园管理信息系统数据共享的设计  33-44
  4.1 校园管理信息系统的主要子系统  33
  4.2 校园管理信息系统中信息共享的模型  33-35
    4.2.1 基本信息的共享  34-35
    4.2.2 事务处理信息的共享  35
  4.3 数据共享中要解决的问题#  35-36
  4.4 信息共享的解决方案  36-44
    4.4.1 相同实体对象公共存储的方法  36-37
    4.4.2 基于对象规范化的共享方式  37-38
    4.4.3 基于EMIF互操作的信息共享机制  38-44
第五章校园网中数据库安全与信息认证  44-50
  5.1 校园网的安全设计  44-46
    5.1.1 校园网安全技术  44-45
    5.1.2 校园网防护措施  45-46
  5.2 校园网络的信息认证  46-50
    5.2.1 校园网信息认证的重要性  46
    5.2.2 校园网信息认证的解决方案  46-47
    5.2.3 校园网统一认证系统的设计要求  47
    5.2.4 典型认证系统的设计  47-50
第六章基于校园网络教学资源和教学环境的设计  50-62
  6.1 基于校园网的资源存储设计  50-56
    6.1.1 网络教学资源库的系统的总体结构  50-51
    6.1.2 教育资源的存储模式类型  51-54
    6.1.3 基于校园网络的自扩充分布式教育资源的存储方案  54-55
    6.1.4 校园网络资源存储的拓扑结构图  55-56
  6.2 基于校园网络的教学环境  56-62
    6.2.1 基于Web的综合教室  56-57
    6.2.2 基于Web的多媒体刚络教室  57-58
    6.2.3 基于Web的电子阅览室  58-59
    6.2.4 基于网络的虚拟学习社区  59-62
第七章基于校园网络的学习模式  62-73
  7.1 基于网络的讲授型学习模式  62-63
    7.1.1 同步讲授  62-63
    7.1.2 异步讲授  63
    7.1.3 基于网络讲授型学习的优缺点  63
  7.2 基于网络的自主模式  63-65
    7.2.1 自主学习的概念  63-64
    7.2.2 自主学习环境设计的基本原则  64
    7.2.3 自主学习模式的优缺点  64
    7.2.4 自主学习模式的适用对象  64-65
  7.3 基于网络的协同学习模式  65
    7.3.1 基于网络的协同学习的概念  65
    7.3.2 基于网络的协同学习的优缺点  65
    7.3.3 基于网络的协同学习的适用对象  65
    7.3.4 基于网络的协同学习的主要类型  65
  7.4 基于网络的探究性学习模式  65-68
    7.4.1 定义  65-66
    7.4.2 网络化探究性学习的特点  66
    7.4.3 基于校园网络的探究性学习模式的教学程序  66-68
  7.5 基于网络的问题解决型(PBL)学习模式  68-70
    7.5.1 PBL的定义  68-69
    7.5.2 PBL的学习方式  69
    7.5.3 网络环境下PBL的模式设计的阶段  69-70
  7.6 基于资源的学习模式  70-73
    7.6.1 资源型学习的产生  71
    7.6.2 资源型学习的实现模式  71
    7.6.3 基于网络的资源型学习的设计  71-73
总结  73-74
参考文献  74-77
研究生期间主要科研成果  77-78
致谢  78

高校信息化校园网络设计及教育应用

内容摘要

全文目录

相似论文