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浅谈儿童绘本中插图的趣味性

作 者: 陈瑜
导 师: 姜竹松
学 校: 苏州大学
专 业: 艺术
关键词: 儿童绘本 插图 趣味性 心理   想象力 以趣促学
分类号: J218.5
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
下 载: 251次
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内容摘要


为了能更好的吸引儿童在阅读绘本时的注意力,儿童插图设计师在对绘本画面进行设计时,一般从“”和“”的两个方面来入手。从“视”的角度来说,主要利用了夸张、拟人化、错位的手法来让儿童对画面保持阅读的趣味;从“触”的角度来说,则强调儿童对画面进行触摸和互动之后所产生的趣味。总之,对于儿童绘本中的插图来说趣味性永远是第一位的,它能丰富儿童的想象力,能达到以趣促学的目的。

全文目录


摘要  4-5
Abstract  5-7
引言  7-9
(一) 从“”的角度满足儿童的审美感受,让他们对画面保持阅读的趣味  9-12
  (1) 通过夸张事物的特征,让画面中事物的造型看上去更加鲜明,从视觉上满足了儿童“审美的兴趣”  9-10
  (2) 以拟人化的手段,让画面中的事物更具人情味,使得儿童能深入到画面的情节之中,满足了儿童情感中“游戏的兴趣”  10-11
  (3) 利用错位的手法,营造出新奇的画面,让儿童产生“好奇的兴趣”  11-12
(二) 从“”的角度来让儿童主动去接触画面,让儿童与书籍之间产生互动的趣味  12-14
  (1) 触摸材料  12-13
  (2) 触动机关  13-14
(三) “有趣”的儿童插图所带来的意义  14-15
  (1) 通过追求画面中视觉的趣味性,能丰富儿童的想象力,能提高儿童的艺术欣赏眼光  14
  (2) 通过追求画面中触觉的趣味性,能让画面的空间得到拓展,能达到以趣促学的目的  14-15
总结  15-16
参考文献  16-17
附图  17-20
攻读学位期间本人出版或公开发表的论文  20-21
致谢  21-22

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中图分类: > 艺术 > 绘画 > 绘画技法 > 各种画技法:按用途分 > 组画、插图画
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