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浅谈儿童绘本中插图的趣味性
作 者: 陈瑜
导 师: 姜竹松
学 校: 苏州大学
专 业: 艺术
关键词: 儿童绘本 插图 趣味性 心理 视 触 想象力 以趣促学
分类号: J218.5
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
下 载: 251次
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内容摘要
为了能更好的吸引儿童在阅读绘本时的注意力,儿童插图设计师在对绘本画面进行设计时,一般从“视”和“触”的两个方面来入手。从“视”的角度来说,主要利用了夸张、拟人化、错位的手法来让儿童对画面保持阅读的趣味;从“触”的角度来说,则强调儿童对画面进行触摸和互动之后所产生的趣味。总之,对于儿童绘本中的插图来说趣味性永远是第一位的,它能丰富儿童的想象力,能达到以趣促学的目的。
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全文目录
摘要 4-5 Abstract 5-7 引言 7-9 (一) 从“视”的角度满足儿童的审美感受,让他们对画面保持阅读的趣味 9-12 (1) 通过夸张事物的特征,让画面中事物的造型看上去更加鲜明,从视觉上满足了儿童“审美的兴趣” 9-10 (2) 以拟人化的手段,让画面中的事物更具人情味,使得儿童能深入到画面的情节之中,满足了儿童情感中“游戏的兴趣” 10-11 (3) 利用错位的手法,营造出新奇的画面,让儿童产生“好奇的兴趣” 11-12 (二) 从“触”的角度来让儿童主动去接触画面,让儿童与书籍之间产生互动的趣味 12-14 (1) 触摸材料 12-13 (2) 触动机关 13-14 (三) “有趣”的儿童插图所带来的意义 14-15 (1) 通过追求画面中视觉的趣味性,能丰富儿童的想象力,能提高儿童的艺术欣赏眼光 14 (2) 通过追求画面中触觉的趣味性,能让画面的空间得到拓展,能达到以趣促学的目的 14-15 总结 15-16 参考文献 16-17 附图 17-20 攻读学位期间本人出版或公开发表的论文 20-21 致谢 21-22
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中图分类: > 艺术 > 绘画 > 绘画技法 > 各种画技法:按用途分 > 组画、插图画
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