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黄炎培职业教育思想及其对高职人才培养的启迪

作　者: 徐国立
导　师: 刘家访
学　校: 福建师范大学
专　业: 教育史
关键词: 黄炎培职业教育思想高职人才培养启迪
分类号: G719.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
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内容摘要

在中国近现代教育史上,对职业教育贡献最大、影响最大的教育人物莫过于黄炎培先生,他可谓中国近现代史上职业教育第一人。黄炎培职业教育思想不仅奠定了我国现代职业教育思想的基础,也是我国职业教育理论的重要组成部分。他的职业教育理论成果及实践经验是我国教育史上一笔宝贵的精神财富,对我国当前高等职业教育的改革发展具有重要的借鉴作用。本文在采用历史学、文献学、社会调查等研究方法的基础上,试图以黄炎培的职业教育思想和实践为主线,剖析其形成发展阶段及历史动因,概括总结出黄炎培职业教育思想的主要内容,进而评析黄炎培职业教育思想的历史贡献和当代价值,从而提炼出黄炎培职业教育思想在培养方向、培养目标、培养途径上对当前我们探索高等职业教育人才培养的重要启迪作用。

全文目录

摘要  2-3
Abstract  3-4
中文摘要  4-9
引言  9-11
第一章文献回顾与研究方法  11-15
  一、黄炎培职业教育思想研究现状及评析  11-14
    (一) 文献综述  11-13
    (二) 对研究现状的评价  13-14
  二、研究思路和方法  14-15
第二章黄炎培职业教育思想的形成过程及影响因素  15-22
  一、黄炎培的生平及教育活动简述  15
  二、黄炎培的职业教育思想的形成过程  15-19
    (一) 酝酿:实用主义教育思想的提出  16
    (二) 勃兴:职业教育思潮的形成与发展  16-18
    (三) 转变:"大职业教育主义"思想的提出  18-19
  三、黄炎培的职业教育思想形成与发展的历史动因  19-22
    (一) 社会发展的需要  19
    (二) 中西结合的产物  19-21
    (三) 个人实践的结晶  21-22
第三章黄炎培职业教育思想的主要内容  22-28
  一、教育目的:使无业者有业、使有业者乐业  22-23
  二、办学方针:社会化、科学化、平民化  23-24
  三、教学原则:手脑并用、做学合一  24-25
  四、教育制度:工读交替制、专科一贯主义和学习一贯互进法  25-26
  五、道德教育:敬业乐群、劳动神圣和人格完整  26-27
  六、职业指导论:社会需要、个性发展  27-28
第四章黄炎培的职业教育思想简评  28-33
  一、黄炎培职业教育思想和实践的历史贡献  28-30
    (一) 使教育从神圣殿堂回到世俗社会  28
    (二) 为新文化运动注入新的元素  28-29
    (三) 为我国职业教育发展奠定最初基础  29-30
  二、黄炎培职业教育思想的当代价值  30-33
    (一) "以人为本"的职业教育理念对于当前职业教育具有重要的借鉴作用  30
    (二) 对沟通职业与教育问题的探索也是当前应该着重面对和解决的问题  30-31
    (三) 社会化和多样化的办学思想是我们必须不断坚持和发扬光大的  31
    (四) 其个人对职业教育孜孜不倦的追求值得我们学习和发扬  31-33
第五章黄炎培职业教育思想对高职人才培养的启迪  33-39
  一、我国高等职业教育人才培养现状  33-34
  二、黄炎培职业教育思想的精髓所在  34-35
    (一) 坚持社会本位与个人本位的统一  34-35
    (二) 知能与德行的统一  35
    (三) 坚持人才培养与社会发展的统一  35
  三、在继承与发展中提高高职人才培养质量  35-39
    (一) 在培养方向上:坚持就业导向与特色办学并举  36
    (二) 在培养目标上:坚持技能传授与人格塑造并重  36-37
    (三) 在培养路径上:坚持校企合作与工学结合并行  37-39
结束语  39-40
参考文献  40-43
致谢  43

黄炎培职业教育思想及其对高职人才培养的启迪

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