校本课程开发在理论与实践两个层面上的探讨都处于起步阶段。语文校本课程开发一方面包括对语文国家课程的校本化实施，另一方面也包括学校自主的语文校本课程的新编。当前校本语文课程开发研究的热点主要集中于两个层面上，一是语文国家课程的" />

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语文校本课程开发的理论与实践研究

作　者: 孙卫新
导　师: 张承明；孙亚玲
学　校: 云南师范大学
专　业: 课程与教学论
关键词: 校本课程开发校本课程语文校本课程开发语文课程资源校本化实施校本教研
分类号: G633.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2006年
下　载: 428次
引　用: 6次
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内容摘要

语文校本课程开发的学位论文">校本课程开发在理论与实践两个层面上的探讨都处于起步阶段。语文校本课程开发一方面包括对语文国家课程的校本化实施，另一方面也包括学校自主的语文校本课程的新编。当前校本语文课程开发研究的热点主要集中于两个层面上，一是语文国家课程的校本化实施，二是语文校本课程的开发，前者注重对国家课程的校本化改造和重建，后者注重开发的结果。全文主要包括三部分：第一部分：语文校本课程开发的相关研究现状。这部分内容分二节，第一节对校本课程开发的背景和概念进行阐释；第二节从校本课程开发和语文校本课程开发两个层面上对国内外研究的现状进行文献综述；第二部分：语文校本课程开发的理论研究。这部分包括三节，第一节论述了语文课程开发的可行性和必要性；第二节分析语文校本课程的呈现形式；第三节重点论述校内语文课程资源和校外语文课程资源两个维度的开发和利用；第三部分：语文校本课程开发的实践研究。分两节内容，第一节比较梳理了语文校本课程与选修课、活动课、和选修课程的关系；第二节论述了语文校本课程开发的途径，包括：语文国家课程的校本化实施语文校本课程的新编和语文校本教研三种途径。本文认为，语文校本课程开发要重视对语文课程资源的开发与利用；语文校本课程的开发途径包括语文国家课程校本化实施和语文校本课程新编和语文校本教研三种。

全文目录

中文摘要  4-5
英文摘要  5-6
导言  6-8
第一章语文校本课程开发的学位论文">校本课程开发相关研究的现状  8-21
  第一节校本课程开发的背景及概念  8-11
    一、校本课程开发的背景  8-9
    二、校本课程开发的概念  9-11
  第二节语文校本课程开发研究的现状  11-21
    一、校本课程开发研究的现状  11-15
    二、语文校本课程开发研究的现状  15-21
第二章语文校本课程开发的理论研究  21-39
  第一节语文校本课程开发的必要性与可行性  21-26
    一、语文校本课程开发的必要性  21-23
    二、语文校本课程开发的可行性  23-26
  第二节语文校本课程的呈现形式  26-29
    一、学科拓展类语文校本课程  26-28
    二、兴趣活动类语文校本课程  28-29
  第三节语文课程资源的开发与利用  29-39
    一、语文课程资源的内涵及分类  30-31
    二、校内语文课程资源的开发与利用  31-35
    三、校外的语文课程资源的开发与利用  35-39
第三章语文校本课程开发的实践研究  39-54
  第一节语文校本课程开发实践中的几组关系  39-42
    一、语文校本课程与语文选修课、语文活动课的关系  39-41
    二、语文校本课程开发与语文校本教材编写  41-42
  第二节语文校本课程开发的途径  42-54
    一、语文国家课程的校本化实施  42-46
    二、语文校本课程的新编  46-48
    三、语文校本教研  48-54
结语  54-55
参考文献  55-58
后记  58

语文校本课程开发的理论与实践研究

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