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20世纪30年代“作家论”批评热现象剖析

作　者: 郭娅妮
导　师: 朱丕智
学　校: 重庆师范大学
专　业: 中国现当代文学
关键词: 中国现代文学 20世纪30年代文学批评作家论
分类号: I206.6
类　型: 硕士论文
年　份: 2006年
下　载: 106次
引　用: 3次
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内容摘要

20世纪30年代是中国现代文学理论批评的发展和繁荣时期,而“作家论”是三十年代文学批评的主要形态之一。与二十年代相比,“作家论”批评在三十年代相对集中,并形成了一股“作家论”批评热潮。本文主要以整体的、宏观的视角,来考察30年代“作家论”批评热产生的原因及其地位和影响等。主要从以下三个方面来进行剖析:一、20世纪30年代“作家论”批评热的概况。30年代“作家论”批评热现象的形成,主要表现在与其他时期相比,“作家论”在数量上的迅速增多,在质量上也得到充分提高,并且不乏典范之作。二、分析30年代“作家论”批评热所形成的主客观原因。首先,结合社会时代的发展状况来分析这一现象所形成的客观原因,主要从以下几方面来分析:从批评对象来看,文学创作的繁荣促进了文学批评的发展;就批评主体而言,知识分子的职业分类,又导致了文学家的分工,并产生了一批如教授、编辑等职业批评家;根据接受对象来看,现代教育的发展,导致读者增多,受众的需要也是其产生的原因之一;从传播媒介方面来看,报刊业、出版业的迅猛发展,是“作家论”批评热形成的又一客观原因。其次,就置身文学运动中的批评家个体而言,主观原因主要体现在几个方面:置身左翼运动中,批评家的自我言说和自我证明;随着一个时代的结束,批评家们产生了总结新文学史的欲望,“作家论”适应了这一需要;职业批评家们自觉的批评意识也是“作家论”批评热得以产生的主观原因。三、30年代“作家论”批评热现象在文学批评史上的意义和影响。30年代的“作家论”批评热,实质上是在特定的政治历史条件下,持不同文学价值观的批评家们的一种多元对话。就文学批评本身而言,30年代的“作家论”批评热体现了文学批评发展的阶段性特征。从文学理论批评的建设来看,体现了文学理论批评家们,在创作主体方面的批评实践。从批评方法来看,30年代“作家论”为文学批评注入历史的视野和系统的、宏观的批评方法。从批评体式来看,30年代的“作家论”批评热,使“作家论”作为一种批评文体渐趋成熟。

全文目录

中文摘要  3-4
英文摘要  4-6
1 绪论  6-9
2 20世纪30年代“作家论”批评热现象剖析  9-10
3 三十年代“作家论”批评热概况  10-14
4 30年代“作家论”批评热的形成原因  14-29
  4.1 三十年代“作家论”批评热形成的客观条件  14-21
    4.1.1 文学创作的繁荣促进了文学批评的发展  14-16
    4.1.2 知识分子的职业分化与文学家的分工，促进了文学批评的繁荣  16-18
    4.1.3 现代教育的发展，导致读者迅速增多  18-19
    4.1.4 出版业的繁荣，促进了文学批评的兴盛  19-21
  4.2 批评家的主观因素，是“作家论”批评热产生的内在原因  21-29
    4.2.1 左翼文学运动中批评家的自我言说和自我证明  21-24
    4.2.2 新的历史阶段下，批评家总结文学史的主观愿望  24-25
    4.2.3 职业批评家的主观需要  25-29
5 对三十年代“作家论”批评热现象的反思  29-36
  5.1 时代政治条件下批评家的多元对话  30-31
  5.2 文学批评自身发展规律的体现  31-33
    5.2.1 从理论建设到批评实践  31-32
    5.2.2 从微观走向宏观  32-33
  5.3 三十年代“作家论”批评热的地位和影响  33-36
结语  36-37
参考文献  37-39
致谢  39-40
附录  40-41
独创性声明  41
学位论文版权使用授权书  41

20世纪30年代“作家论”批评热现象剖析

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