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高中数学教师职前教育中专业素质培养的问题研究

作　者: 李琼
导　师: 杨兆山
学　校: 东北师范大学
专　业: 课程与教学论
关键词: 高中数学教师职前教育专业素质
分类号: G635.1
类　型: 硕士论文
年　份: 2006年
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内容摘要

在“科教兴国”战略的影响下,教师的专业素质高低越来越为人们所关注。在众多学科的教育教学中,数学显得尤为重要,对数学教师的专业素质提出了更高的要求。高中数学教师应该具备哪些专业素质呢?在职高中数学教师在专业素质方面存在哪些不足?在职前教育的培养阶段,哪些因素影响了教师的专业素质呢?如何解决专业素质培养中出现的问题呢?本文从“专业素质”这一角度出发,对教龄为一至五年的部分高中数学教师进行了访谈,并对其中个别对象进行重点跟踪调查,从而了解他们所接受的职前教育情况,发现、总结出他们在专业素质方面存在的问题。并以此为主线,追溯职前教育中专业素质培养过程中存在的缺陷。结合资深优秀教师的建议以及国外教师培养的成功经验,对如何改进教师职前教育进行思考,提出相应的解决策略。该课题的研究将为数学师范教育的改革提供参考,为教师专业素质的培养提供依据,具有很强的现实性和实践性。最终目的是使数学师范类学生有坚实的基础、较高的素质,以尽快胜任高中数学教学工作。

全文目录

中文摘要  3-4
英文摘要  4-5
目录  5-6
第一章、引言  6-12
  一、研究的背景与意义  6-7
  二、研究的主题与方法  7-8
  三、相关概念的界定  8-12
第二章、关于“在职SMT 职前教育及专业素质状况”的调查分析  12-29
  一、调查过程  12-13
  二、调查结果  13-16
  三、结果分析  16-29
第三章、SMT 职前教育阶段专业素质培养中存在的问题与对策  29-36
  一、培养目标  29-30
  二、课程设置  30-35
  三、培养方式  35-36
结语  36-38
  一、研究的结论  36
  二、理论的应用价值  36
  三、未来的研究设想  36-38
参考文献  38-39
附录  39-40
后记  40

高中数学教师职前教育中专业素质培养的问题研究

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