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  1. 衔接理论与高职英语写作教学,冯新平/南京师范大学,0/4
  2. 大学英语教师中介作用研究与分析,王爽/辽宁师范大学,0/1
  3. 英文歌曲听力训练对二语词汇附带习得的影响,成存雪/哈尔滨理工大学,0/34
  4. 中国英语学习者请求语的习得研究,桑洪艳/哈尔滨理工大学,0/8
  5. 二语习得中重铸研究及其在二语教学中的应用,姜丽/哈尔滨理工大学,0/10
  6. 大学英语教师课堂话语的隐喻研究,金鑫/上海师范大学,0/26
  7. 对某高职院校英语分级教学的实证研究,吴佳楠/燕山大学,0/55
  8. 多媒体环境下多模态话语分析理论在听说课程中的应用性研究,孙娜崴/燕山大学,0/51
  9. 语用失误与跨文化交际能力的培养研究,沈秋敏/燕山大学,0/55
  10. 大学英语四级阅读语篇主位推进模式研究,纪亚品/燕山大学,0/25
  11. 交际法在高职旅游专业英语教学中的应用研究,苏丽娜/燕山大学,0/14
  12. 基于项目教学法的英语写作教学模式研究-以某高职学校为例,赵金川/燕山大学,0/80
  13. 任务型教学法在高中英语词汇教学中的应用研究,李丽敏/河北师范大学,0/71
  14. 社会情感策略培训对英语词汇学习的影响,丁静/南京师范大学,0/17
  15. 融入型学习策略与阅读教学绩效的相关性研究,贾颖/哈尔滨理工大学,0/2
  16. 语义视角下的非英语专业学生中介语研究,蒋小霏/哈尔滨理工大学,0/6
  17. 英语教师课堂言语行为的顺应性研究,于沛/哈尔滨理工大学,0/12
  18. 合作学习在大学英语词汇教学中的应用,孟佳/哈尔滨理工大学,0/11
  19. 大学英语课堂的多模态话语分析,王春辉/哈尔滨理工大学,0/46
  20. 不同类型负反馈对中介语发展的影响研究,徐铭潞/哈尔滨理工大学,0/3
  21. 表象系统关照下的二语习得语音意识研究,王丽珠/哈尔滨理工大学,0/9
  22. 感知学习风格与二语心理词汇相关性研究,满慧茹/哈尔滨理工大学,0/14
  23. 语用预设和英语写作教学的相关性研究,孙亚男/哈尔滨理工大学,0/10
  24. 母语负迁移对英语写作的影响,王莉/哈尔滨理工大学,0/30
  25. 二语习得视域中的语言学能研究,吴雪莹/哈尔滨理工大学,0/24
  26. 象似性视角下的词汇教学研究,陈玉香/宁夏大学,0/34
  27. 意象图示视角下英语介词教学的有效性研究-以介词to为例,杜娟娟/宁夏大学,0/32
  28. 过程体裁法在大学英语写作教学中的应用效果研究,闻晖/宁夏大学,0/70
  29. 阅读教学中学生批判性思维能力的发展研究,付雪芬/宁夏大学,0/84
  30. 语言教育规划视角下的中日大学英语教育比较研究,严丽丽/宁夏大学,0/112
  31. 语言态度视角下的当代中国英语教育规划研究,舒亚萍/宁夏大学,0/99
  32. 词汇策略培训对儿童词汇习得的影响,程金花/宁夏大学,0/54
  33. 内容图式对学生听力理解的影响-以高职学生为例,田倩/宁夏大学,0/34
  34. 汉语语境下英语学习者关系从句磨蚀顺序及影响因素的实证研究,雷霖/南京师范大学,0/11
  35. 英语专业学生听力风格对听力理解的影响研究,田庆玲/扬州大学,0/51
  36. 中国英语学习者中介语石化现象研究,邵杨/哈尔滨理工大学,0/1
  37. TEM中不同写作任务类型与考生英语能力水平关系的研究,何碧芳/福建师范大学,0/1
  38. 仁爱版英语教材中性别呈现的研究,朱长青/福建师范大学,0/1
  39. 论汉语负迁移对高中英语写作中词汇错误的影响,姚兆男/辽宁师范大学,0/1
  40. 英语语音意识的培养对高中生听力理解的影响,商立娜/辽宁师范大学,0/2
  41. 二语阅读能力对高中英语阅读中词汇附带习得的影响研究,朱琳/辽宁师范大学,0/2
  42. 词汇衔接理论在英语听力教学中的应用研究,林侗/辽宁师范大学,0/2
  43. 概念隐喻视角下运用语篇连贯提高学生阅读能力的研究,王晓娜/辽宁师范大学,0/1
  44. 二语对母语的语用反向迁移研究-以抱怨语策略的使用为例,刘薇/辽宁师范大学,0/3
  45. 成人英语学习者跨文化交际能力调查,齐曼/辽宁师范大学,0/2
  46. 汉语负迁移对高中英语写作的影响,张晓丽/辽宁师范大学,0/2
  47. 大学英语写作中提高学生连贯衔接能力的研究-基于语料库的方法,李文禄/辽宁师范大学,0/5
  48. 概念隐喻理论下的大学英语写作能力提升的研究,高巍/辽宁师范大学,0/2
  49. 投入量假设理论对产出性词汇附带习得影响的研究,辛颖/辽宁师范大学,0/1
  50. 留美中国学生的跨文化适应及其对大学英语教学的启示,周伟/辽宁师范大学,0/2

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