约有189条学位论文符合英语课程与教学论的查询结果，以下是第51-100项（搜索用时0.088秒）
- 英语话语联系语在议论文中的使用调查,张素梅/上海师范大学,0/172
- 成人英语学习者动机调查及课堂教学策略,黄一聆/上海师范大学,0/423
- 英语教学形成性评价中教师反馈对学生动机影响的研究,严冰/上海师范大学,3/780
- 对青少年沉迷网络游戏现象的思考及解决的对策,王瑶/东北师范大学,1/802
- 初中与普通高中英语教学的衔接研究,王毅/广西师范大学,1/672
- 论中学英语的听说教学,阮万莹/广西师范大学,0/747
- 过程法在高中英语写作教学中的实证研究,罗武/广西师范大学,2/435
- “关键词”策略在高中英语写作教学中的实验研究,梁英柏/广西师范大学,1/382
- 农村地区示范性普通高中高一英语新教材本地化策略研究,黄桂松/广西师范大学,0/92
- 职中英语小组合作学习研究,常菲/广西师范大学,1/234
- 广西初中英语研究性学习探究,陆金芳/广西师范大学,1/180
- 高中生情感因素与报刊阅读关系的实验研究,颜媛/广西师范大学,0/252
- 情感与高中英语教学,梁美格/广西师范大学,0/659
- 高中生英语写作错误研究,孙崇宁/东北师范大学,1/411
- 文理专业及英语高低水平学生的英语学习焦虑差异：从社会心理学及情感角度探讨,金颖/江西师范大学,0/426
- 母语思维与外语写作的关系：对高中生英语作文过程的实证研究,刘璐/江西师范大学,0/465
- 高中生英语学习观念和学习焦虑的关系,徐洪利/江西师范大学,0/344
- 档案袋评价在中学英语听力教学中的应用研究,胡晓霞/江西师范大学,1/459
- 大学低年级成绩差学生缺乏英语学习动机的原因,王娉婷/东北师范大学,0/420
- 在CALL环境下改变教师角色以促进英语专业大学生学习自主性,张薇/江西师范大学,2/287
- 英语水平与性别对英语专业大学生语言学习策略的影响,邹亮/江西师范大学,2/353
- 高职院校大学生的学习风格研究,赵越/江西师范大学,1/299
- 多媒体辅助教学对英语词汇学习的影响,郑丽萍/江西师范大学,1/488
- 非英语专业大学生英语阅读策略的使用情况研究,李玉华/江西师范大学,4/525
- 非英语专业大学生课外听力自主学习研究,余红梅/江西师范大学,2/527
- 中学生英语阅读策略的元认知意识研究,吴建华/江西师范大学,0/309
- 性别和专业对中国学生词汇学习策略的影响,许雅娟/江西师范大学,2/190
- 非英语专业学生英语学习动机与学习策略之相关研究,王世刚/江西师范大学,1/474
- 中国专业英语学习者书面错误的语型分析,陶晓悦/扬州大学,0/130
- 论交际法在英语语法教学中的应用,张伟/上海师范大学,1/785
- 浅谈大学生英语作文中的词汇错误及在情景中教授英语词汇的方法,龚雅静/上海师范大学,0/212
- 英语阅读元认知及其训练之研究,高艳琳/南京师范大学,4/415
- 自主学习及其在英语写作学习中的应用,李弘羊/南京师范大学,5/575
- 面对面交流与电脑实时交流在中国学生英语写前讨论阶段的对比研究,柳明明/首都师范大学,0/81
- 高中英语阅读课堂教师话语研究,韦昌国/新疆师范大学,10/594
- 从衔接连贯角度分析雅思作文,景岚/南京师范大学,1/457
- 英语课上的中国文化教学,郁梅/南京师范大学,6/587
- 高中英语写作档案袋的构建与自主学习,陈军容/广西师范大学,1/578
- 英语课件总结性评价指标体系的建构,李静/上海师范大学,0/123
- 高职英语课堂互动教学策略研究,王玉/上海师范大学,1/447
- 非英语专业学生感知学习风格研究,李惠红/江西师范大学,1/205
- 高职学生英语词汇习得策略研究,杨素君/江西师范大学,0/202
- 二语写作外显学习与内隐学习有效性差异研究,黄乙玲/江西师范大学,3/301
- 显性教学法在呈现词汇中的运用,李丽君/辽宁师范大学,0/113
- 少数民族预科生学习策略调查报告,何爱晶/江西师范大学,1/253
- 我国大学一年级学生语言学习策略调查,高琼/江西师范大学,0/188
- 协商互动与学生即时输出,钱薇薇/南京师范大学,1/370
- 小学英语形成性评价的实践与探索,魏蓓蓓/山东师范大学,6/758
- 非英语专业学生中国文化失语现象调查,刘晓青/山东师范大学,4/572
- 论文化翻译中归化与异化的适应性,牟玉新/山东师范大学,1/696
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