学位论文　

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  1. 现代散文教学研究,李秀文/山东师范大学,0/4
  2. 程红兵语文人格教育思想探究,于齐/渤海大学,0/2
  3. 中学语文文本解读探究,张茜茜/渤海大学,0/9
  4. 语文教学低效的美学洞察,吴小伟/喀什师范学院,0/7
  5. 语文教育本体的研究,毛亮/喀什师范学院,0/2
  6. 喀什市汉族中学语文教师专业发展现状及对策探究,胡梦琳/喀什师范学院,0/4
  7. 喀什市初中汉族语文教师的信息素养现状与对策研究,牛培娜/喀什师范学院,0/1
  8. 建国以来我国中学语文戏剧文学作品选文研究,孙雪艳/山东师范大学,0/7
  9. 布局调整后的农村小学家校德育合作-杭州市萧山区H小学个案研究,高阳/浙江师范大学,0/80
  10. 汉中市中小学教师专业发展激励方式研究,魏光霞/宁夏大学,0/41
  11. 新教师课程文本理解力发展的叙事研究-以成都市青龙小学Z老师为例,王洁琳/四川师范大学,0/10
  12. 浙江省高中数学教师数学专业素养的调查研究,刘明香/浙江师范大学,0/123
  13. 教师发展及影响因素的研究-以高中生物教师为例,赵伟/辽宁师范大学,0/96
  14. 教师阅读与专业发展的相关性研究-以湖北省部分小学教师为例,肖艳/湖北大学,0/64
  15. 农村初中教师身份认同个案研究,周小华/西北师范大学,0/15
  16. 中学教师行动研究现状及其能力的培养策略-以西安市为例,魏荣荣/陕西师范大学,0/194
  17. 初中数学新手教师与专家教师PCK比较研究,矫立娟/浙江师范大学,0/162
  18. 基于中学地理教师专业发展的网络学习共同体研究,魏丹/浙江师范大学,0/112
  19. 中小学教师的双性化人格及对其教学风格的影响的研究,李佳佳/浙江师范大学,0/118
  20. 教育生态学视角下的初中化学教师教学反思研究,何燕燕/赣南师范学院,0/10
  21. 中小学教师职前教育一体化研究,娄婷婷/闽南师范大学,0/22
  22. 专业化视域下的城乡中小学教师交流研究,吴林梅/闽南师范大学,0/35
  23. “国培计划”与中学教师专业发展的叙事研究-一位农村中学地理教师的个案研究,黄云平/江西师范大学,0/92
  24. 基于新课改适应性的中学地理教师素质的阶段提升研究-以遵义市中学地理教师为例,吴青青/陕西师范大学,0/226
  25. 教育实习指导教师角色与指导策略研究-以D师范大学英语实习指导教师为例,张博伟/东北师范大学,0/255
  26. 农村初中教师自主学习策略研究-以宁夏部分农村初中学校教师为例,马瑞芳/宁夏大学,0/4
  27. 中学教师集体备课的现状调查与对策研究,贾金媛/山西师范大学,0/15
  28. 中学教师教学反思现状的调查与分析-以山西省国培中学教师为例,秦洁茹/山西师范大学,0/19
  29. 师徒制对新手教师身份认同的影响研究-以宜昌市某小学一对师徒为个案,龙娇/华中师范大学,0/2
  30. 宁夏农村中小学教师培训需求研究,李冬冬/宁夏大学,0/3
  31. 初中教师职业幸福感之叙事研究-以沈阳市三位初中教师为例,金婉璐/沈阳师范大学,0/6
  32. 中学地理教师教育科研能力的培养,吕慧芳/湖南师范大学,0/3
  33. 依托校本课程促进学生智能发展的实践研究,徐艳颖/辽宁师范大学,0/5
  34. 中学课堂沉默现象研究-以某七年级语文课堂为例,赵丽娟/湖北大学,0/71
  35. 宁夏固原市初中综合实践活动课程实施现状的调查研究,姚瑾/宁夏大学,0/114
  36. 回归生活的教学情境创设研究,张薇/四川师范大学,0/37
  37. 基于学生社团的综合实践活动实施策略研究,周虹/四川师范大学,0/57
  38. 学习困难学生转化的个案研究-以郑州市一八联合国际学校G同学为例,张瑞丹/四川师范大学,0/70
  39. 初中课堂教学交往现状研究,马夏至/辽宁师范大学,0/3
  40. 新课改视野下中学课堂教学组织形式变革研究,周锐/湖北大学,0/47
  41. 从“靠师”到“靠生”-学生自主建构能力的生发机制及教学策略研究,李茜/四川师范大学,0/24
  42. 中小学生家庭作业行为研究-以兰州市五所学校为例,高英/西北师范大学,0/62
  43. 蒙汉双语教师的双语教学能力研究,刘晓婧/西北师范大学,0/12
  44. “学案”实施的现状、问题及对策研究-以兰州市Y学校为例,倪建雯/西北师范大学,0/75
  45. 影子教育及教学研究-以西安市为例,张海燕/陕西师范大学,0/108
  46. 中学反思性教学现状的调查研究,池文英/陕西师范大学,0/154
  47. 初中非中考科目教学现状调查研究-以山西省X市为例,武丽娜/陕西师范大学,0/16
  48. “场域—惯习”理论视角下的课堂教学互动研究,赵诗乐/陕西师范大学,0/94
  49. 基于教师语言的课堂教学公平研究,蒲彩云/陕西师范大学,0/101
  50. 乌鲁木齐地区中学校本课程中民族文化资源开发现状研究,祝婷婷/新疆师范大学,0/33

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